《认识蔬菜》幼儿园小班教案

网上有关“《认识蔬菜》幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对《认识蔬菜》幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《认识蔬菜》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇1

　活动目标

　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　4、培养观察，比较蔬菜能力。

　5、发展幼儿的动手能力和创造力。

　教学重点、难点

　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　活动准备

　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

　2、魔术箱

　3、白菜奶奶头饰一份

　4、音乐

　活动过程

　开始部分：

　一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

　（1）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　基本部分：

　二、摸一摸，猜一猜。

　（1）让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　（2）请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　（3）师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　（4）师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　（5）提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？

　（6）让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　结束部分：

　三、小结：

　游戏：

　（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　延伸环节：

　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

　教学反思

　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。

　2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。

　3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

　设计思路：

　前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。

　我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。

　活动过程：

　一、接电话引起兴趣。

　设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。

　二、选择蔬菜宝宝。

　1、老师选蔬菜宝宝。

　2、个别幼儿选蔬菜。

　3、集体选蔬菜送给山羊公公。

　说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。

　重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。

　三、装扮蔬菜宝宝。

　1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。

　2、出示教师的设计范例。

　3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师帮助有困难的幼儿完成作品。

　四、讲评作品。

　把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看，交流自己的作品。

　五、延伸。

　带着你的蔬菜宝宝离开活动室。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇3

　活动准备：

　不透明的盒子里面放着香菜。

　香菜盆栽。

　活动目标：

　通过盒子引起孩子的好奇心。

　经过看、闻、尝来了解香菜。

　活动过程：

　一、出示盒子

　1、猜猜盒子里面装的什么？

　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　——有叶子还细细的菜。

　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　二、香菜盆栽

　1、看一看。

　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　2、闻一闻。

　——有一股香香的味道。

　3、尝一尝。

　——说不出来，挺好吃的。

　三、香菜的吃法

　1、这个菜叫做香菜。

　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　4、在讲香菜故事中活动结束。

　活动反思：

　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇4

　活动目标

　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

　3、培养幼儿的合作能力。

　活动准备蔬菜若干、疏菜整株与部分

　活动过程

　一、回忆蔬菜?

　1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

　2、是什么样子的?

　教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。(看课件)

　二、蔬菜是怎样长出来的?

　1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：

　西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

　2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

　(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)

　3、看到蔬菜的，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

　猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

　4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

　5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

　6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。

　7、蔬菜的块茎：土豆、藕。

　三、蔬菜分类。

　1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

　2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

　3、做游戏：找朋友(给蔬菜找朋友)

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇5

　活动目标： 知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

　活动重点： 知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

　活动准备 ：与内容有关的课件 西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张 蔬菜与幼儿相等

　活动过程：

　1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)

　2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?

　3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

　4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)

　5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

　6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

　7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的哪一部分?(根) 还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

　8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

　9、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

　10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分(屏幕)

　11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信：(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?

　12、问题：

　(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

　(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?

　(3)为什么称萝卜为土人参?

　(4)发芽的土豆为什么不能吃?

　(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?

　13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友 小朋友拿着自己手中的找自己的朋友。(老师讲评)

　14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇6

　活动准备

　1、黄瓜若干。

　2、瓜知识相关。

　活动目标

　1、了解黄瓜秧的结构。

　2、我们食用黄瓜的功效。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　活动过程

　一、出示黄瓜

　——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧！

　——你们知道黄瓜的知识多少那？我们来一起学一学吧。

　1、黄瓜长在瓜秧上，通过可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。

　2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是**的。

　3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。（教学时出示相关）

　二、食用黄瓜的功效

　——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？

　1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

　2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。

　——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。

　——我们来一起来吃黄瓜吧。

　活动结束

　教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇7

　教学目标：

　1、区别菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中，提高观察、比较和概括事物的能力。

　2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多，感受我们的生活越来越好。

　教学准备：

　认知准备：认识常见的蔬菜

　材料准备：菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜和相应的汉字

　教学重点：

　认识菠菜、荠菜、草头和豆苗

　教学难点：

　能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜

　教学过程：

　一、引出

　·重点提问：

　1、你们喜欢吃蔬菜吗？你吃过哪些蔬菜？

　2、蔬菜有什么营养？多吃蔬菜有什么好处？

　·小结：蔬菜能为我们提供维生素，帮助我们肠道的活动，还能补充水分。

　二、观察认识四种菜：

　·出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜，观察后重点提问：（解决重点）

　1、你吃过这些菜吗？它们是什么菜？

　2、这些菜有什么特点？你吃过这些蔬菜吗？

　·小结：菠菜富含铁质，放在汤里很美味。荠菜常常作为馄饨的馅儿，特别鲜。炒草头的时候可以放点酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。

　三、比较区分四种菜

　两两对比观察，重点提问：（解决难点）

　1、哪两种菜看上去比较像？（菠菜和荠菜；草头和豆苗）

　2、菠菜和荠菜；草头和豆苗，它们有没有不一样的地方？

　3、这四种菜有什么相同的地方吗？

　（都是叶片菜，都是绿色菜，都是蔬菜……）

　小结：这些菜都是叶菜，都是绿色的，我们吃它们的叶子，不同的是：菠菜——根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；荠菜——根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细；草头——是摘下来的，没有根，一定是三片叶子，个子比较小；豆苗——也是摘下来的，没有根，但有须，茎是空心的。

　四、了解更多的蔬菜：

　除了这四种菜之外，你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？

　在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字，请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中，看看是不是送对了？

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇8

　活动目标：

　1、在观察中对南瓜的认识。

　2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。

　活动准备：

　1、南瓜饼一份。

　2、一个大南瓜。

　3、南瓜花与秧。

　活动过程：

　一、南瓜饼

　1、谁认识桌上放着的好吃的啊?

　2、南瓜饼好吃不好吃啊?

　3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?

　4、那你们认识南瓜不?

　5、大家来认识桌上的南瓜吧。

　二、观察南瓜和

　1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。

　2、南瓜开花大大的，有**的花瓣。

　3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。

　4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。

　5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。

　三、说南瓜

　1、南瓜大家都吃过怎么做的?

　2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……

　3、谁知道南瓜的食用益处?

　4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

　5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。

　活动结束

　1、抢答问题，奖励南瓜饼。

　2、在复习中结束。

　小班认识《南瓜》教学反思

　老师天天都在重复的教育幼儿，幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的注意力。

　认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太专心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过教学，南瓜的外形学的比较快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大概知道吃南瓜的益处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就行。

　活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答问题的积极性，随着加深对本节课所学的知识。我用食物引幼儿兴趣方法还行，但还有不足，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改进。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇9

　活动目标

　1.情感目标：知道蔬菜营养丰富，懂得要多吃蔬菜。

　2.认知目标: 知道不同的.蔬菜有不同的生长方式。

　3.技能目标: 认识三种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　在这里目标既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。

　活动重点、难点

　1.说活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

　2.说活动难点：学会分辨蔬菜可食用的部分。

　活动准备

　(1)经验、知识准备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称，

　(2)物质准备: 《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜人手一份。

　(一)开始部分，对于组织一次活动来说，一个有创意、新颖的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，因此在本次活动中我采用以“昨天蔬菜国王给老师打了电话，说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识，咱们一起来见见他们好不好”的形式导入，引出本次活动的课题，开始部分我将用时1到2分钟。

　(二)基本部分是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约 20到22分钟。我主要完成2项内容：一个是带领幼儿观察认识蔬菜;二是通过游戏活动进行练习，进而巩固幼儿对所观察对象的认知，具体的安排如下：

　1. 首先，我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。

　2. 其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观察西红柿，然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个部分。幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的?”幼儿回答后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后，告诉幼儿萝卜是食用根的部分。然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的部分，幼儿回答后出示土豆，红薯，芋头，山药的告诉幼儿这些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜，让幼儿观察每组的实物，让幼儿回答白菜、油菜可食用的是什么部分。

　3.最后让幼儿做一个游戏，把根，茎，叶，果实，种子的贴到黑板上，然后给每个幼儿发西红柿，南瓜，豆角，辣椒等上课讲过的植物的，让幼儿进行配对的粘贴游戏。

　(三)结束部分。做完游戏后我会告诉幼儿蔬菜含有很丰富的营养价值，要多吃蔬菜才能身体健康。

　教学反思

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

《认识蔬菜》幼儿园小班教案 篇10

　设计背景

　在用餐时我发现孩子有挑食的坏习惯 不爱吃蔬菜 我设计了这一活动 激发孩子对蔬菜的了解 从而纠正孩子的偏食挑食行为。

　活动目标

　1 了解蔬菜特点作用 培养幼儿对蔬菜的热爱及喜爱之情。

　2 知道常见蔬菜的食用方法和营养价值 做到不挑食的习惯。

　3 初步了解健康的小常识。

　4 知道人体需要各种不同的营养。

　5 让幼儿知道蔬菜有益于身体健康。

　重点难点

　通过猜谜 多媒体 实物等课件 认识各种蔬菜。

　明确蔬菜营养 教育幼儿不挑食。

　活动准备

　西红柿 黄瓜 萝卜 胡萝卜 每人一份 展示各种蔬菜的多媒体课件。

　活动过程

　一 猜谜导入活动。

　1 小朋友猜一猜 它是谁 你认识么。

　颜色绿黄 瘦长的身体 坑多刺多 清香脆凉 （黄瓜）。

　出示黄瓜的 请小朋友观察 看看黄瓜是什么颜色？（绿黄）。

　请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢？

　2 出示实物 问问这是什么（萝卜）

　请同学说一说它的形状和用途。

　3小朋友 再猜猜这个谜语

　好像柿子没有盖 好像苹果逗人爱 味道酸甜营养多 能当水果能做菜（西红柿）。

　小朋友你知道么 西红柿不仅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我们要多吃哦。

　二 老师向幼儿介绍 各种蔬菜的营养价值 和对人体的好处 鼓励幼儿吃饭不挑食

　三 让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜 不喜欢吃哪些蔬菜 为什么

　四 小朋友今天我们认识了这么多蔬菜 也知道了营养价值 要懂得节约 做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

　五 用多媒体展示各种蔬菜的及蔬菜的用途和营养价值。

　延伸

　我们身边还有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后问问父母亲。

　教学反思

　我通过采取猜谜语 多媒体 实物等形象的手法 为幼儿创设学习环境 引导幼儿主动探索生活 由于所学的内容 是幼儿通过实践思考后自主认识的 所以幼儿能较快理解并掌握 与此同时 也激发幼儿的感知认识 有利于提高幼儿的认知能力 所以我们每一位老师在一日工作中 一定要改变观念 努力贯彻《纲要》的精神 以幼儿为主体 充分发挥教师的主导作用 使幼儿成为学习的主人。

幼儿园科学活动教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、乐于听故事，并能理解故事内容。

　2、了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。

　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　 活动准备

　1、向日葵的种子。

　2、亲子故事《小种子长大了》（《花儿的世界》电子书第4-9页）。“草”、“石”、“花”字卡。

　3、《幼儿活动册》第7页和贴画页。

　 活动过程

　一、出示向日葵籽，请幼儿摸一摸、闻一闻，或数一数。然后剥开一粒，请幼儿观察其内部，告诉幼儿这就是向日葵的种子，它能长出美丽的花朵。

　二、请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰，随着教师的讲述创造性地做动作。教师讲述故事《春天来了》：

　今天天气晴朗，太阳发出温暖的光芒，泥土里开始长出很多美丽的花儿和绿绿的小草，蝴蝶也在花丛间飞来飞去。这时候，一阵风吹来，很多小种子散落在草地上。太阳说：“小种子，怎么还在睡觉呢？快起床啦！”然后，就用他温暖的光芒照射着这些小种子，小种子慢慢长出了小小的嫩芽来。

　小种子们都十分高兴：“我们要长大了！”忽然，一块石头下面传来一个声音“哎呀！哎呀！”咦？有一颗小小的种子被石头压住了，它努力地想从石头里挣脱出来。可是，石头太重了，即使小种子用尽全身的气力，也推不动石头。其他的小种子都替石头下的小种子着急，纷纷大声地喊着：“加油啊！不要放弃，你一定能成功的！”小种子说：“谢谢大家，我会继续努力的！”小种子抬起头来，努力地往上爬，不论是晴天还是雨天，它都不怕困难。日子一天天地过去，在阳光的照射和雨水的滋润下，小种子慢慢长出又多又大的叶子。

　小种子越长越高，还长出大大的花蕾，快要开花啦！过了一段时间，它又一使劲儿，终于盛开出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，开满了许多美丽的花，就连蝴蝶也被吸引到这里，在花丛间高兴地跳起舞来！

　三、与幼儿讨论：

　1、小种子散落在什么地方？（草地上。）

　2、谁把小种子唤醒了？（太阳。）

　3、石头下有什么？（一颗小种子。）

　4、石头下的小种子能往上生长吗？为什么？（能。因为小种子有着阳光的照射和雨水的滋润，而且它不断努力往上爬，没有放弃。）

　5、小种子最后长成什么了？（向日葵。）

　四、结合幼儿用书或电子书，请幼儿观看第4页和第5页小种子的生长过程，提出问题：“小种子先长出什么？”、“然后又长出什么？”

　五、请幼儿将《幼儿活动册》贴画页的第7页贴图，按照种子的生长过程，正确粘贴在第7页的空格内。

　 活动评价：

　1．能专心倾听故事。

　2．能基本准确地回答出教师提出的问题。

　3．能完成种子生长过程的贴图。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目的：

　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动准备：

　1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

　2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。

　 活动过程：

　1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：

　我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？

　2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

　我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。

　教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

　3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》

　 教学反思：

　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步熟悉感受音乐的节奏。

　2、学习跟着音乐做动作。

　 活动准备：

　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

　2、小兔头饰13只。

　3、萝卜若干。

　4、用玩具围成篱笆。

　5、录音磁带。

　6、录音机。

　 活动过程：

　 一、复习歌曲：漱口

　1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

　2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

　 二、学习小兔跳

　1。小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？

　2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

　（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

　 三、感受音乐，学习听音乐做动作

　1、嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏

　2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

　3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手。

　4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。

　5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。

　6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍。

　7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。

　8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、欣赏儿歌，感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。。

　2、能对学习儿歌产生兴趣。

　3、复习重点字词"妈妈""笑"。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备

　教学挂图、教学光盘、大字卡（妈妈、笑）本班级幼儿妈妈的照片

　 活动过程

　一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的照片欣赏，并鼓励幼儿介绍自己的妈妈。

　二、爱的体验

　1、教师带领幼儿一起欣赏儿歌教师出示图画纸和蜡笔，一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》，一边在纸上作画，幼儿边看教师作画边欣赏儿歌。画好之后，教师亲一下画纸上的妈妈。

　2、理解儿歌内容教师总结："老师画完妈妈之后亲一下妈妈，是因为老师很爱自己的妈妈。小朋友，你们爱自己的妈妈么？你们也亲亲自己的妈妈吧！"幼儿亲一亲自己带来的照片中的妈妈。

　3、学习儿歌。

　三、爱的表达游戏：字宝宝爱妈妈

　 游戏准备：

　大字卡、小字卡

　 游戏过程：

　（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。

　（2）幼儿人手一份小字卡，教师出示大字卡告诉幼儿："大字卡是小字卡的妈妈，我出示大字卡，你们看到后就要马上找出对应的小字卡，然后跑到我这里，亲一亲大字卡。"游戏反复进行。

　 教学反思：

　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

　3.大胆的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。

　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动重难点：

　从中了解动物妈妈的爱。

　用不同的肢体语言表达妈妈的爱。

　 活动准备：

　PPT课件及背景音乐

　 活动过程：

　一、歌曲导入，感受母爱的表达

　（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）

　师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？ 那妈妈是怎样爱你的呢？

　二、故事导入，感受表达爱的方式

　师：你们想不想知道小动物的'妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。

　1、感受鸡妈妈的爱

　播放ppt2——3：

　1）上有谁？

　2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？

　小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。

　2、感受狗妈妈的爱

　播放ppt4——5：

　（播放狗叫声）

　1）这是谁的声音？

　2）他们在干嘛呢？

　3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？

　小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！

　3、了解鸟妈妈的爱

　师：看看接下去是哪个动物来了？

　播放ppt6——7：

　1）鸟妈妈在干什么呢？

　2）它是怎么做的？

　3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？

　小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。

　4、了解大象妈妈的爱

　播放ppt8——9：

　1）小女孩在干嘛？看的是什么书呢？

　2）大象妈妈在干嘛？为什么？

　3）它会对小象说什么呢？小象又会怎样对妈妈说什么？

　小结：象妈妈爱小象宝宝的时候就会用自己的鼻子温柔地抚摸小象，妈妈爱小象，小象也爱妈妈！

　三、完整欣赏故事

　师：原来，动物妈妈们爱宝宝的时候都会给他们爱的抱抱，虽然，每个抱抱都不一样，但是它们的爱却是一样的，有个名字叫菲菲的小姑娘，她也很爱自己的妈妈，她也想让妈妈抱抱自己，你们猜，她的妈妈会给她怎样的抱抱呢？一起来听一听吧！

　播放背景音乐，教师有感情的讲述故事。

　提问：

　1）菲菲的抱抱得到了吗？

　2）妈妈是怎样爱菲菲的？

　3）你们喜欢这个故事吗？喜欢故事的哪里？

　4）除了抱抱，我们还可以用其他的什么方式来表达爱呢？

　四、妈妈我爱你

　师：看到大家都有爱的抱抱了，陈老师也好想和你们一起来抱一抱，你们愿意吗？

　瞧，我们底下的爸爸妈妈爷爷奶奶们肯定也很想要有个抱抱了，那让我们一起去抱抱她们好吗？母亲节就要到了，让我们一起来给妈妈一个爱的抱抱，并且对妈妈说一句好听的话好吗？

　 教学反思：

　在此次活动中，通过教师与幼儿共同对绘本的解读，了解动物妈妈对动物宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作，让孩子感受到妈妈对孩子表达爱的方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园科学活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标:

　1.认识家中常见的植物.

　2.感觉照顾植物的乐趣.

　3.了解植物成长的过程.

　 活动准备:

　1.幼儿用书:&;lt <我家的植物&;gt >.

　2.挂图:&;lt <我家的植物&;gt >.

　3.班级里栽种的各种植物.

　 活动流程:

　展示挂图→ 思考问题→ 照顾植物→ 活动延伸

　 活动过程:

　一.展示挂图:

　请幼儿看幼儿用书&;lt <我家的植物&;gt >的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图&;lt <我家的植物&;gt >.

　二.思考问题:

　看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:

　─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?

　─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?

　─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?

　─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?

　三.照顾植物:

　请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:

　─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

　─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳。

　─当土壤表面干了的时候，就需要给植物浇浇水，直到喷底有水漏出来为止。

　─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1-2次太阳即可。

　四、活动延伸：

　学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。

　科学活动：绳子的用途

　温州第四幼儿园：金笛

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的照片。

　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

　一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　二、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　三、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　六、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案 篇2

　 教案目的：

　1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

　2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。

　3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。

　 教案准备：

　1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等;

　2、世界地图一张，地球仪一个;

　3、各类动物、植物若干。

　 教案流程：

　一、猜谜语导入活动。

　不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球)

　二、通过观察、讨论，让幼儿初步认识地球的形状。

　1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。

　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

　三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？

　1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的部分代表水，**的部分代表山，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着许多动物，有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩......

　总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们详细介绍好吗?

　3、游戏：“送回家”。

　请幼儿从盒子里任意取一张，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;......

　4、看录像——“世界各地”，进一步了解地球上的情况。

　小结：地球上有许多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要注意保护地球，爱护我们的家园。

　5、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......)

　四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。

　五、延伸活动：

　“我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标

　1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。

　2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

　3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。

　4、让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的`欲望。

　 活动准备

　1、一次性筷子若干、台布5块。

　2、统计表5张。

　活动过程

　一、自由玩筷子

　1、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。

　（幼儿自由玩筷子，教师参与）

　2、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法？（幼儿讲述）

　二、想办法把筷子竖起来，并记录（统计表附后）

　1、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，筷子能够站起来吗？（幼儿自由讨论）

　那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。

　2、幼儿尝试、操作，并记录。

　3、分组汇报。

　导语：你们让筷子站起来了吗？用了几根筷子？

　三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。

　1、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把筷子竖起来。

　师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。

　2、幼儿操作，教师参与。

　四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。

　1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。

　2、小结，引出其生活用途。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等

　2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

　3、体验探索、发现的乐趣。

　 重点 ：

　幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

　 难点：

　幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达。

　 活动准备：

　幼儿每人一份A4纸，一份积木

　 活动过程：

　一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？

　师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？

　二。幼儿探索，一条腿的纸桌

　（一）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？——出示PPT（一条腿的纸桌）。

　这张桌子不是4条腿，也不是3条腿，而是1条腿。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！让我们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会成功！

　师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？

　（二）幼儿操作，教师指导。

　1。教师提要求，幼儿初次尝试操作。

　师：两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想，也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。（教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿"）2。教师讲解做纸桌的方法并做记录。

　师：我们继续来聊聊，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌？注意说方法。

　幼：卷——圆柱体出示PPT幼：折——三棱体、长方体出示PPT师：先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"

　（三）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了，我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳，想想有什么方法。

　（四）教师讲解获得成功的要领1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？——积木的摆放（交叉摆更集中，找到重心）、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

　2、师讲解"插"的方法要领。

　三、活动延伸：

　师：小朋友们在玩的时候要思考、探索，怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法，请你来看一看。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里，观察老师所用的方法带着思考结束活动。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 活动设计

　秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意，孩子们在边看边讨论着，似乎发现了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理，选材，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）。

　另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的部分入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在观察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的认识，按花瓣形状进行分类，既有科学依据，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿继续探索的欲望。

　 活动目标

　1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。（重点）

　2、在观察比较中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。（难点）

　3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。

　 活动过程

　一、初步感知菊花多样性：

　1、师：（收集几盆不同种类的菊花）你们认识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。

　2、幼儿说一说，猜一猜。（从颜色、形状等来介绍）

　二、了解菊花不同的花瓣形状。

　1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？（丝瓣、宽瓣）

　2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同，（教师准备的不同花瓣形状的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的形状像什么？（鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现）

　3、尝试分类，将一样花瓣形状的菊花放在一起。（分组合作）并用适合的语言进行表述。

　4、你还见过什么形状花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或）

　5、师，菊花在秋季开放，种类很多，颜色形状各不相同，按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜欢它，经常会用它来装饰环境。

　三、感知菊花的不同用途。

　1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花与众不同的气味）

　2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值）

　3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。

　四、延伸活动

　师：菊花品种繁多，可以供人们观赏，我们大家都很喜欢它，不过要记住花儿好看不能随便摘哦！我们还要好好的保护它们，同时它们还有特殊的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来讨论，现在我们小心的把花盆捧到自然角中，让大家都能欣赏它们的美。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 活动准备：

　1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

　2、宇宙一张。

　 重点难点：

　1、让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　2、知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

　 活动流程：

　出示宇宙图介绍介绍延伸

　引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动

　 活动过程：

　一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

　师问：

　1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

　2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

　小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

　二、介绍太阳

　1、实验一：昼夜之分

　师问：

　1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

　2、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

　小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

　2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

　师问：

　1、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）

　2、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

　三、介绍月亮

　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

　（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

　四、延伸活动

　师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

　 教学反思：

　这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳来讨论认识太阳，这些都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。

　2、发展幼儿分析、概括的能力。

　3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

　 二、活动准备：

　1、多媒体课件、音乐游戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图。

　 三、活动过程：

　1、激趣导入 ：

　以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类：

　①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由讨论。 ②幼儿分组操作，尝试给动物分类。

　③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。

　3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。

　4、幼儿操作动物，进行分类调整。

　5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与动物有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

　①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?

　②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?

　6、游戏：动物找家：

　玩法：设置游戏场景。

　第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。

　第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加游戏难度，让幼儿来进行猜测与比赛。

　7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

　8、结束活动：

　教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

幼儿园科学活动教案 篇8

　设计意图：天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。

　活动目标：

　1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。

　2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

　3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。

　活动准备：

　1、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）

　2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。

　活动过程：

　一、设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。

　1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。

　2、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

　3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。

　二、教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。

　三、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。

　1、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀？”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

　2、教师先以蓝色和**混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。

　3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）

　4、参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

　四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

　活动自评：在整个活动中，幼儿都怀着好奇的心态，主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中，如：在美工区，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。

幼儿园科学活动教案 篇9

　一、活动题目

　大班科学教案：可爱的竹蜻蜓

　二、活动目标

　通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

　三、适用对象

　5～6岁幼儿。

　四、活动所需资源

　竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

　五、活动过程

　制作竹蜻蜓。

　(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。

　(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。

　解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?

　试一试，玩竹蜻蜓。

　(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。

　(2)用橡筋射出。

　(3)搓动竹签使之飞起。

　想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?

　(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。

　(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。

　试一试，让竹蜻蜒飞起来。

　(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。

　(2)在旋转叶片时，注意旋转方向。

　说一说我的发现。

　(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。

　(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。

　(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致，就能飞起来。

　拓展应用。

　(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

　①直升机的螺旋桨。

　②轮船的驱动器。

　(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

　①电扇。②风车。③换气扇。

　比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛。

关于“《认识蔬菜》幼儿园小班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！