亢林网上有关“儿童书面语言发展的关键期”话题很是火热，小编也是针对儿童书面语言发展的关键期寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
儿童书面语言发展的关键期如下：
1、早期启蒙阶段（0-3岁）
在这个阶段，孩子的大脑发育迅速，对于语言的吸收能力非常强。家长和监护人应该抓住这个黄金时期，通过与孩子进行日常的交流，让他们尽早接触到文字和语言。
2、学前阶段（3-6岁）
在这个阶段，孩子开始正式学习书写。他们开始学会认读字母、数字和简单的单词。家长和老师应该鼓励孩子多读书、多写字，培养他们的书写习惯。
3、小学阶段（6-9岁）
在这个阶段，孩子的书面语言能力得到了较大的提高。他们开始学习拼音、词语和句子，能够进行简单的写作。
4、青春期阶段（9-12岁）
在这个阶段，孩子的书面语言能力进入了一个新的发展阶段。他们的思维逐渐变得更加抽象和逻辑化，对书面语言的理解和运用也更加成熟。
儿童书面语言发展的特点
1、从模仿到独立表达：儿童在刚开始接触书面语言时，主要是通过模仿成年人的语言来进行学习和表达。随着年龄的增长和经验的积累，他们逐渐能够独立地使用书面语言进行交流和表达。
2、词汇量逐渐增加：儿童在书面语言发展中，词汇量会逐渐增加。他们会学会更多的单词和短语，并且能够灵活运用这些词汇来表达自己的意思。这是他们提高表达能力和理解力的关键。
3、语法结构逐渐完善：儿童在书面语言发展中，会逐渐掌握正确的语法结构。他们会学会如何使用正确的时态、语态、主谓一致等语法规则来组织自己的语言表达。这对于他们的写作能力和阅读理解能力都非常重要。
4、逻辑思维能力提升：儿童在书面语言发展中，逻辑思维能力也会得到提升。他们会学会如何组织思路、分析问题、提出观点等。这有助于他们更好地理解和应用所学的知识。
（一）前言语阶段（0-1岁）
1、简单发音阶段（0-3个月）
①听觉较敏锐，对语音较敏感，能分辨语音和其它声音的区别。
②能发出一些简单的音节，主要以单音节为主。
③能用不同的哭声表达他们的需要，并对成人的逗弄和语言刺激作出相应动作反应，产生交际倾向
2、连续音节阶段（4-8个月）
①经常发出连续的音节，6个月后，开始出现近似词的发音。
②能辨别一些语调、语气和音色的变化，感知说话者的表情、态度，表明语言理解能力有所提高。
③懂得简单的词、手势和命令，能辨别家人的称呼，会指认一些日常物体。（情境性理解）
④会用语音吸引成人的注意。
3、学话萌芽阶段（9-12个月）
①开始真正理解成人的语言（9个月）婴儿对语言刺激作出恰当的反应，表现在两个方面：
（1）能执行成人简单指令，并建立相应动作联系。
（2）一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性。如说“灯”，婴儿会用手指卧室的灯，其它的灯则不用手去指。
②语言交际功能开始扩展，即能通过语音、动作、表情的结合进行交流（情境性表达）。
③约12个月时，孩子说出第一个有意义的单词，这是语言发生的标志。
（二）言语发生阶段（1-2岁）
经历了近一年的言语准备，婴儿开始进入学习口语的全盛时期，又称为正式学说话阶段。
1、单词句阶段（1-1．5岁） 消极词汇阶段
①以词代句，语言的情境性强，需要结合语言、手势、表情、体态来确定儿童说话的含义。
②语言理解能力胜于语言表达能力,出现短暂沉默期，甚至只用手势和行动示意。
③会给常见物体命名，但常出现用词不准现象。如：
以声代物：“汪汪”指“狗狗”；
词义泛化：一词多义，“毛毛”指所有带毛的东西；
词义窄化：词义缩小，“车车”仅指自己的婴儿车；
词义特化：因尿裤子时妈妈着急地说了糟糕，孩子在想解便时就说“糟糕”。
重叠音较多，2岁是叠音词使用的高峰。
2、双词句阶段（1．5-2岁）
词语爆炸现象。
婴儿在19个月时已能说出约50个词，此后掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19-21个月时的词语爆炸现象。在此后的2个月内，婴儿说出第一批的一定声调的双词句，从而结束了单词句阶段，进入词的联合和语法生成时期。
①以双词句为主，会说3-5个字的简单句，最多不超过5-6个字的句子。
②喜欢开口说话，词汇量大增，主要是表达具体物品名称的词汇，以名词、动词、代词居多。
③喜欢提问，开始学会使用疑问句和否定句，开始出现“语言反抗”行为。
积极词汇和消极词汇
①积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇。
②消极词汇是指对词汇有所理解但不能正确使用，或者有时能说出词汇但却不怎么理解。
（三）基本掌握口语阶段（2-3岁）
2岁以后一直到入学前，是婴幼儿基本掌握口语阶段。他们在掌握语音、词汇、语法和口语表达方面都有明显的进步。
①基本上能理解成人的语言，语音逐渐规范，但发舌尖音（zh、ch、sh、r）和g、k、h、e等音有一定困难。
②逐渐从以简单句为主过渡到以复合句为主，疑问句逐渐增多；20-30个月是婴儿基本掌握语法的关键期。
③常使用接尾策略。
④开始使用人称代词（我、我的）。
⑤说话不流畅；对词、语义理解表面化。
关于“儿童书面语言发展的关键期”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
评论列表（3条）
我是正弦号的签约作者“亢林”
本文概览：网上有关“儿童书面语言发展的关键期”话题很是火热，小编也是针对儿童书面语言发展的关键期寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。儿...
文章不错《儿童书面语言发展的关键期》内容很有帮助