幼儿园美术教研的工作计划

网上有关“幼儿园美术教研的工作计划”话题很是火热，小编也是针对幼儿园美术教研的工作计划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教研的工作计划1（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园美术教研的工作计划1

　一、幼儿现状分析：

　我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。

　二、指导思想：

　在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

　三、教研课题： 《美术活动中如何培养有个性构图》

　四、教研目标：

　1、开展生动明快的拼图式教学。

　在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表

　现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

　2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。

　在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

　3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

　从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。在教育方法上，我将采取“创造力培养放在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。

　五、具体措施：

　通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作。

　六、学习资料：

　每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教育技能。

　七、业务学习：

　每周定期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法；研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。

幼儿园美术教研的工作计划2

　一、教研组情况分析：

　我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨，我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能。

　二、工作目标：

　1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。

　2、带好兴趣小组活动，使“布贴画”在组内逐步形成特色。

　三、教研重点：

　1、讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。

　2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。

　3、理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。

　四、理论学习：

　1、组织教师深入学习《纲要》精神。

　2、根据本学期教研重点，上网收集有关文章、资料，组织在教研组进行简单学习。

　3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。

　五、青年教师培养：

　配合园内组织的各项活动，鼓励青年教师积极参与。结合理论知识，组织青年教师多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。鼓励青年教师多向组内骨干教师请教，以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。

　六、评教评学：

　1、根据本学期的教研重点，通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动，使本组教师能得到共同提高。

　2、针对各年龄班的美术教学实际，对存在的问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效地帮助、解决问题，提高美术教学水平。

　七、特色活动：

　1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。

　2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。

　3、特色楼道创设。

　4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和比赛。

幼儿园美术教研的工作计划3

　一、工作思路

　本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

　二、主要工作

　1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。

　2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。

　3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。

　4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：

　小班（绘画）：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

　中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。

　大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。

　5、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。

　6、积极组织幼儿参加展板的布置（绘画、手工作品）

　7、定期做好园内环境布置更换工作。

　三、具体安排

　3月份

　1、制定学科组教研计划

　2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标

　3、学习中国画、剪纸的基本技法

　4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

　4月份

　1、学习中国画、剪纸的基本技法

　2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

　5月份

　1、学习中国画、剪纸的基本技法

　2、美术学科经验交流座谈会。

　6月份

　1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。

　2、学期工作总结，整理上交资料。

　3、制定下学期工作。

幼儿园美术教研的工作计划4

　一、指导思想

　根据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作计划。

　二、工作目标

　1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

　2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。

　3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

　4、增强教师专业化成长的内驱力。

　三、主要措施和具体安排

　1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。

　2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录和相关的活动资料。

　3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。

　4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动。

　5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。

　6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家分享讨论修改。(鼓励组员在每月25日前，将自己的或者推荐的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家讨论改进。)

　7、组员在每月的20—25日前向中心组上交每月一篇的教学反思(教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的思想动态、或是学《纲要》开展美术教学的一些反思、心得和体会等)。

　8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。

　9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓励组员积极投稿。

　10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。(成长报告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动情况，自己在思想、教学能力方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。)

　11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如积极评课，积极推荐文章课题，不缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。

　第一学期具体月份安排如下：

　十月份：

　①重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作计划，部署本学期工作要求。

　②网络教研：对6个科学活动教学活动和说课进行评价。

　③网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性?

　④市园本教研试点园教研活动展示与研讨(东圃幼儿园)。

　十一月份：

　①网络教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性?

　②区幼儿教师论文写作培训。

　③市园本教研试点园教研活动展示与研讨(xx实验幼儿园)。

　十二月份：

　①网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性?

　②中心组课例展示与研讨。

　一月份：

　①网络教研：教学活动中提问的有效性。

　②做好学期末工作总结。

幼儿园美术教研的工作计划5

　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的.理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　具体措施：

　一、加强理论学习。

　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　本学期重点学习：

　1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。

　(1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

　(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。

　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

　(1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。

　(2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由xx老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)

　以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。

　4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)

　教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

　二、教研工作。

　1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

　2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)

　3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。

　(1)开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

　(2)自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。

　(3)每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。

　(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。

　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。

　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

　实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。

　学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。

　5、开展带教指导活动，骨干教师带教(每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。)

　三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。

　9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。

　10月份：个案分析交流(老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。)

　11月份：教师基本功比赛。

　11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。

　四、加强教师教育经验的撰写与交流。

　教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

　新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。

幼儿园美术教研的工作计划6

　今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：

　一、幼儿现状分析

　绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

　二、培养目标

　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

　3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

　6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

　三、具体措施

　1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

　2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

　3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

　4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

　5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

　6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

　四、周历表

　大班美术教学安排

　2月份：

　《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》、《神气的狮子》、《太空》

　3月份：

　《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》

　4月份：

　《花儿朵朵开》《雪娃娃》、《月亮睡觉了》、《林间小屋》

　5月份：

　《美丽的彩虹》《快乐的小鸭子》《海底世界》6月份：《自由组合画》

幼儿园小班美术教案

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　活动准备：幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸，彩色笔，教学挂图。

　 活动过程：

　 （一）观察讨论导入 ：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　讨论：

　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　 （二）联想创作

　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　 （三）引导讲评

　将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　活动延伸：回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。

美术教案 篇2

　 内容与目标

　1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

　2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。

　 教学重点和难点重点：

　学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。

　难点：纸模型的制作。包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。

　课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。

　材料：废鞋盒、各色硬纸。

　 教学过程

　一、导入新课对教科书中居室布置的分析。书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。

　二、学生设计制作制作时注意几点：

　1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。制作材料可用鞋盒代替。

　2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。

　3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。

　三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。

美术教案 篇3

　教材简析：

　本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。

　教学目标：

　1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

　3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

　教学重点：

　让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。

　教学难点：

　运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。

　教学准备：

　布置学生课前收集祖国各地的资料，并请家长介绍一下自己到各地区旅游的感受。

　教师准备火车头的头饰。

　本课第一节通过电脑网络进行。

　教学活动过程：

　第25课时：

　一、引导过程:

　请学生展示课前收集的资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。

　请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。“我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。”

　二、认识过程:

　1、利用电脑网络观看各地景色：

　进入人民画报网网址：

　点击“中国的世界文化遗产”

　表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。

　(点击“黄山”出现黄山的页面，当鼠标指向哪一幅，就会同时出现关于这幅的介绍。这时请一位识字多的同学当“导游”，为大家念一念介绍。教师在讲述时应做到突出风景的美，为学生做好范例。)

　表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。(学火车开动的样子)

　下面火车要在苏州停靠，请游客下车参观。(点击“苏州园林”)

　用同样的游戏参观国内各大景点。在介绍中可穿插学生自己的感受。

　2、让学生说出自己在旅游过程中感受到的美。教师引导学生了解祖国历史悠久，劳动人民富有智慧和创造力。激发学生的兴趣和创造欲望。

　3、让我们当个小画家，画出你在旅途中的见闻，好吗?

　先说说你想画哪里?画什么?(鼓励学生找出各地最适合用绘画方式表现的情景。)除了画，还可以用什么方式表现各地的景色?(本课时主要来设计，下节课主要来绘画和制作。)

　构思自己准备表现的景色。

　第26课时

　一、引导阶段：

　1、回忆上节课坐“火车”出去“旅游”的见闻，说说自己准备表现什么?

　2、(在大白纸上贴上火车)让我们把旅途中的见闻画下来好吗?

　教师和学生一起讨论如何添加人物和景物。(最好分配给各合作组具体的任务，如：1组负责画人贴到火车上，2组负责画北京的风土人情……)

　二、发展阶段：

　1、鼓励学生用自己喜欢的工具、材料，通过画、撕、剪、贴等造型手段表现出自己对人物、景物的想象。在作业过程中鼓励学生无拘无束的大胆、自由的表现。热情的与同学交流、分工合作。

　2、作业完成后布置在教室里，同学们扮成火车和导游，继续玩开火车旅游的游戏。“导游”向大家介绍时主要谈自己对祖国悠久历史的热爱及自己收集的祖国近几年来的巨大变化。

　三、收拾整理。

　课后拓展：

　让学生回家把本课学到的祖国的悠久历史、改革开放伟大成就跟父母讲一讲。要学生在平时生活中能注意自己身边的美感。

美术教案 篇4

　 [教材分析]

　本节课有民间美术的界定，民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成。罗列了年画、刺绣、风筝 、玩具、剪纸等民间美术。

　 [教学目标]

　通过欣赏民间美术，使学生了解什麽是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加只市和民族自豪感。

　 [教学重点]

　民间美术的主要种类的介绍。

　 [教学过程]

　 〈一〉组织教学，师生问好。

　 〈二〉导入新课（1分钟）

　教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。

　师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。（板书中国民间美术）

　 〈三〉讲授新课（5分钟）

　师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析一下，然后找一位代表。

　男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。

　女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。

　男生：所谓民间美术 是强烈体现着民族性和地方性的。

　女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。

　师结：以上就是民间美术的基本特点，讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类？

　生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

　同学们知道我们这有哪些民间美术吗？

　生：年画、泥塑、风筝、剪纸。

　 〈1〉年画（12分钟）

　师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。

　明代时，出现了木刻年画,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，

　山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。

　解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。

　年画作品

　次到日、美、意等地展出，被誉为“东方百艺之花”。

　《一团和气》生看完后有何感想。

　师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧，《各气吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型，寓意“团圆”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富，除了一些吉祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈副福避灾类，风俗时事类《上海火车站》，就是反映当时新事物的一幅风俗画。（给学生放一下年画的习作过程）。

　 〈2〉刺绣（8分钟）

　师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢？

　生：四大名绣，江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。

　师：苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的明珠。

　什么是双面绣？（）这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，仿佛是一只真猫，另人赞不绝口。

美术教案 篇5

　活动目标：

　1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识

　2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力

　重点难点：

　能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度丰富幼儿关于太阳的知识

　活动准备：

　1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

　2、有关太阳的，儿童创造画（场景的布置）

　3、音乐《种太阳》

　活动过程：

　一、课前在教室布置一些儿童创造画

　二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

　1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。

　三、通过欣赏歌曲，进行讨论（师）

提问：

　1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？

　2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？

　3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。

美术教案 篇6

　1第1 课 请到绿色商店来

　第一课时

　谈话导人

　1．观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)

　2．展示精美广告设计，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。

　3．引入课题——广告设计。 课件展示：各种精彩广 告设计，并配有广告语 的声音。

　展示：课题——广告设计

　深人感知

　1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?

　教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。

　2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

　(1)商品的图形精美，有代表性。

　(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。

　(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。

　3．制作过程

　(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。

　(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

　(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。

　4．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。

　展现广告设计并用文字标示各部分．

　展示：制作步骤。

　尝试作业

　第二课时

　反馈指导 1．尝试制作构思草图。

　2．教师分析典型作品，解决疑难问题。

美术教案 篇7

　教学目的：通过对贺卡的设计和制作的一些基础知识的讲授，让同学学会利用自身所学过的美术知识来设计制作具有自身个性的贺卡，从中领会知识在实际生活中应用的意义，同时通过贺卡的制作和互赠，增进同学与同学之间、同学与老师之间、以和同学与长辈之间的情谊。

　 教学重点：

　1、贺卡祝福语的设计、字体和色彩的应用。

　2、贺卡的设计与制作。

　 教学难点：

　1、贺卡的构图布置。

　2、贺卡的创意和构思。

　 教学步骤：

　1、从节日的互送礼物和贺卡引入课题《心灵的关爱》，说明贺卡在人们传达友谊、寄托关爱中的作用（举例说明）。

　A、过年送贺卡和明信片

　B、过生日给朋友送生日贺卡

　C、教师节给老师送张贺卡，表达对师恩的真诚回报

　2、贺卡的形式和内容布置。

　A、封面：写明赠送的对象

　B、主页面：图形或照片、祝福语、落款。

　3、展示贺卡的制作过程（利用投影仪详细展示贺卡的制作方法和过程）。

　A、贺卡的造型

　B、贺卡的图文布置

　C、贺卡的创意：祝福语的创意、祝福图形的创意、文字的美化

　4、让同学根据所学的知识，发挥自身的想象独立完成一张友谊贺卡或尊师卡

　5、随堂辅导同学制作和解答同学提出的问题

　6、局部同学作业展示

　 课后记：

　1、本节课主要的目的是让同学学会利用学过的美术知识来设计制作一张精美的贺卡。

　2、主要的教学过程采取引导的方法，让同学与同学之间，同学与老师之间能互动起来，以达到思维的交流，情感的交流和设计意识的沟通，使同学在快乐的气氛中学到制作贺卡的一般方法。

　3、课堂教学的过程基本上达到了预期的效果，同学学习积极性很高，大局部的同学都能按要求完成作业。

　4、本节课的欠缺是：同学制作的时间受限，使同学无法充沛展示自身的作品。

美术教案 篇8

　教学目标：

　1、知识目标∶了解漫画的特点及其社会功能、审美价值，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。

　2、能力目标∶培养学生的观察能力和创新能力。

　3、情感目标∶培养学生乐观向上的精神和积极进取的生活态度。教学重点与难点：

　重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。教学设计：

　一、导入新课

　1、让学生上讲台讲一个笑话，教师提出问题∶除了用语言的表现形式来表现笑话，还会有哪些形式？

　同学们：你们喜欢漫画吗？你们都看过哪些漫画？（学生分组自由讨论）

　2、教师小结：漫画是一种让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思的艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。揭示本课课题：《漫画》。

　二、讲授新课。

　1、播放幻灯片，让学生欣赏漫画作品。

　2、让学生分组讨论漫画的社会价值、漫画的'特点及漫画的分类。

　（1）漫画的社会价值：具有较强的社会性（讽刺、批评或歌颂某些人和事）和娱乐性（搞笑型和人物创造型）。

　（2）漫画的特点:令人发笑；具有多种表现方法（比喻法、对比法、误会法等）；夸张的构思和夸张的造型。

　（3）漫画的分类:讽刺漫画，幽默漫画，卡通漫画。从篇幅上还可分：独幅漫画，四格漫画，系列漫画，长篇故事漫画等。

　三、课堂实践。

　1、将学生进行分组，每组针对每题进行创作。

　2、让学生在黑板上分组进行夸张法、比喻法、对比法等的练习。

　四、教学评价。

　1、学生互评。

　2、教师点评，评出优秀的合作。

　3、师生共同探讨漫画的表现方法。

　五、教师示范。

　1、教师示范漫画的创作练习。

　2、教师小结：漫画的表现方法主要有比喻法、夸张法、象征法、对比法、误会法等。

　六、课后拓展。

　从生活中选择自己感兴趣的题材，创作一幅或一组漫画（可独立完成，也可小组集体创作）。

　《漫画》教学反思

　漫画是一种喜闻乐见的美术形式，它往往以夸张的造型，讽刺的手法，幽默的表情达意，得到大家的喜爱，初中生更是对漫画的学习充满期待。如何充分调动学生的学习激情以及在课堂上的动手动脑的能力，是我在备课时着重要考虑的问题。

　为了锻炼学生的动手能力，让学生能顺利的表达，在课堂上，我设计了学生运用日常生活用品或学习用品创造漫画形象和运用所创造的漫画形象创作漫画这两个动手实践活动，两个活动衔接上过渡自然，难度上依次递进。

　为了保证这两个活动的成功实施，我在学生动脑方面进行了一系列的引导。

　一、讲笑话，轻松导课。为了引导学生逐渐进入上课的状态，我让一至二名同学在讲台上讲一个笑话故事，一是为了引起同学们的关注，二是为了引起学生发笑，从而顺理成章过渡到《漫画》课题。

　二、PPT幻灯视屏，渗透知识。为了激发学生的学习兴趣，更集中地让学生认识漫画的特点、作用、分类、绘制方法和表达方法，我自制了PPT幻灯视屏，学生在轻松愉悦的气氛中完成了知识层面的学习，为后面发散学生的思维做好了铺垫。紧接着，学生谈一谈自己喜爱的漫画形象，我因势利导，指出所有的漫画形象都是作者根据生活中的人或物创作出来的，艺术来源于生活而高于生活，无论是什么样的形象，都是作者表情达意的符号，学生从根本上认识到漫画创作的来源和目的，对漫画的认识又深了一层。

　三、初步创作，小试牛刀。漫画形象的创作来源于生活，我随即展示了几张根据生活中的日常用品经过拟人化的处理创作出来的漫画形象，并示范这种画法，鼓励学生手绘线条根据生活中的物品创作漫画形象，并请两位同学上台演示，之后再进行评价辅导，起到了良好的效果。

　四、交流素材，大显身手。生活是漫画创作的源泉，在学生的生活中也肯定发生了不少有意思的事情，他们也会有自己的看法，相互交流一下，素材也就丰富了，这时老师再展示同龄人的作品以作启发，学生的创作也就不难了。学生用创作的漫画形象创作一幅独幅漫画、或双幅漫画或四格漫画，或抒情，或讽刺、或批判，不限篇幅，不限材料，不限方法，尽管表现他们的思想，尽量做到构图上的适合，用笔的肯定，达到夸张、幽默的效果。

　五、展示和评价作品。这是美术课堂教学中非常重要的环节。评价的方法灵活多样，可以集中点评，可以渗透到各个活动之中。在美术课堂中，可以这么说，评价就是辅导。缺乏评价的课堂是失败的课堂，课堂上，没有学生的自评，老师无法了解孩子的内心世界，没有老师的点评，学生无法得到专业上的指导，没有学生之间的互评，孩子的作品就没有被欣赏的受众，如此，学生在美术学习中也就得不到提高，学生的学习兴趣必将减弱，势必影响学生以后对美术的学习。课堂上，教师应充满激情，争取关注每一位学生，及时发现他们的优点，多用激励性的语言去鼓励他们，感染他们，学生才能对学习保持长久的兴趣。

　在本课的展示与评价环节，我用多媒体展示台展示学生的作品，便捷、快速、一目了然。通过自评、生评、师评，学生明白了自己作品的优缺点，为进一步改进奠定了基础。

　本课课堂教学环节的设计上层层递进，丝丝入扣，但仍然需要教师用激情与

　智慧激活课堂，在以后的工作中，我将继续认真钻研业务，进一步提升课堂教学效果，让学生在我的课堂上得到更加良好的教育。

美术教案 篇9

　 教学内容： 到海底去

　 教学目的

　1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。

　2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。

　 教学难点

　幻想创作美丽的海底世界。

　 教具： 海底世界范图

　 学具： 水彩笔、蜡笔等。

　 教学过程

　—、导入新课：

　1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去”

　2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。

　小结：

　鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还

　有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。

　欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。

　小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。

　小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。三、课堂练习与作业：

　1。以“色”为主，学画海底动物。

　教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。

　教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！

　A。讲解画“鱼”方法，教师示范

　B。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。

　C。教师巡视指导。

　2：激发想象，构思作画。

　3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。

　四、总结全课，课堂评价

幼儿园大班美术教案

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　活动名称：天天刷牙好

　活动形式：分组

　 活动目标：

　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。

　 活动流程：

　 一、引发兴趣，导入课题。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　 二、讲解示范。

　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　 三、幼儿作画，教师指导。

　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　 四、引导评价

　1、互相欣赏作品

　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　附：天天刷牙好

　小牙刷，手中拿，

　张开我的小嘴巴。

　上下刷，里外刷，

　牙齿刷得白花花。

　早上刷，晚上刷，

　没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动名称：

　《滚珠画——烟花》

　 设计思路：

　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　 活动目标：

　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

　 活动准备：

　弹珠、颜料、小筐、画纸等

　 活动过程：

　一、谈话，引出主题

　——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

　——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），

　那么放烟花时应注意是什么呢？

　——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

　——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

　二、介绍工具，激发兴趣

　——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

　——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

　——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

　——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

　四、幼儿动手操作

　——你们也来试试好吗？

　——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　五、展示幼儿作品

　——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

　 活动反思：

　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的`兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。

　2.能借助辅助材料，表现点心的基本特征。

　3.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5.培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1.教学课件：各种点心的(汤圆、饼干、油条、花卷)

　2.橡皮泥、泥工板、点心盆

　 活动过程：

　1.以小动物来做客导入活动。

　师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!

　2.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。

　(1)出示汤圆。

　提问：这是什么?它是什么形状的?

　(2)依次出示饼干、油条、花卷的。

　提问：这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?

　小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。

　3.与幼儿一起学做点心。

　提问：这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?

　教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。

　(1)汤圆——团圆。

　(2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。

　(3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。

　(4)重点示范：花卷——搓长、压扁、卷起来。

　4.幼儿制作“点心”。

　师：小朋友们，你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进行操作)

　5.请客人吃点心。

　师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“***，我请你吃点心)

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、等若干。

　 活动过程：

　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

　二、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。

　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　三、教师示范

　“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　提出要求：

　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

　四、结束作画

　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 设计意图

　甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一，也是中国彩陶最发达的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊，孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿认识彩陶，感受、体验彩陶的美，我们设计了系列活动“辉煌灿烂的甘肃彩陶”，在活动中帮助幼儿构建和获取有关彩陶的知识，感受并喜欢本土文化，萌发爱家乡的情感。小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解，本次活动的内容富有儿童情趣，与他们的年龄和生活经验相符。通过简单的捏塑活动能给他们的创作提供广泛的空间，让他们更直接地参与艺术活动，感受民间美术的魅力，为中、大班系列活动的深入开展打下坚实的基础。

　 活动目标

　1．了解小陶碗的造型特征，并尝试捏制小陶碗。

　2．乐意向别人展示并介绍自己的作品，体验活动的乐趣。

　 活动准备

　1．幼儿已初步了解彩陶的知识和简单的泥工技巧。

　2．教师制作的陶碗实物与、陶泥、泥工板。

　活动重点：掌握用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

　活动难点：能独立捏制出不同造型的小陶碗。

　 活动过程

　1．观察小陶碗，引起幼儿制作的兴趣。

　(1)自由欣赏各式各样的陶碗实物，观察陶碗的色彩及外形特征，鼓励幼儿讲述自己的感受。

　提问：你们看到的是什么?(小泥碗)

　这些漂亮的泥碗上有哪些你认识的图案和颜色?(有各种线条、花纹图案，有红色、黑色、棕色等)

　它们的外形有什么不一样?

　小结：这些都是用陶泥捏成的小泥碗，再画上图案就成了美丽的小陶碗。

　(2)请幼儿用手摸摸泥碗，说说触摸的感觉。

　提问：摸摸这些小陶碗有什么感觉?

　激发幼儿制作的愿望：“我们一起来制作美丽的小陶碗吧!”

　2．教师示范，幼儿尝试捏泥碗。

　(1)示范步骤。

　①选泥、分泥：选择适当的陶泥，并将泥块分为适合捏制的大小。

　②团泥、捏泥：用团的方法将泥块团圆，然后将团好的泥团放在泥工板中间，用手掌将泥团中部压扁，两手配合捏出碗边，并转动泥工板将泥碗捏圆成型。

　(2)幼儿操作，教师指导。

　 指导要点：

　① 鼓励幼儿大胆尝试制作泥碗；

　② 制作时大拇指要放在泥团的中间，尽量将泥碗捏圆；

　③注意用泥卫生，知道将散落的泥团收拾起来。

　3．欣赏作品，相互交流。

　积极鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品，谈谈制作的感受，体验成功的喜悦。

　 活动延伸

　1．在区域活动时鼓励幼儿尝试用不同的方法制作各种不同形状的陶碗。

　2．将捏制好的小陶碗上色，感受在泥上着色的乐趣。

　 活动反思

　本次活动是我园《甘肃民间美术在幼儿园的开发与运用》课题组在小班进行彩陶主题活动实践的一次尝试。根据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征，我们让孩子们通过看、摸、捏的过程慢慢走近彩陶。

　活动中，教师首先用直观、有趣的方式让幼儿对彩陶有个初步的了解。孩子们边看边说：“老师，这个彩陶像个葫芦。”“老师，这个大碗是怎么做的?”产生了强烈的制作欲望。于是，我们运用小班幼儿已经掌握的团、捏等基本捏制技巧的经验，选择了最简单的陶碗让他们尝试。在捏泥碗时，孩子们既兴奋又小心翼翼，每个孩子都专注地投入活动。由于小班幼儿手部动作还不是特别灵敏和协调，有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难，而且陶泥的粘性较大，又没有橡皮泥柔软，较易干裂，因此捏制的过程对小班孩子具有一定的挑战性，但在老师的指导和帮助下，孩子们基本都能独立完成泥碗的制作。同时，我们也鼓励个别能力较强的孩子在捏好泥碗后进行装饰，还捏了圆点、树叶等小造型，有规律地粘在碗边，使小陶碗有了特别的造型。孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁，各有特色，他们对自己的作品都十分喜爱，为下个活动“画画小陶碗”做好了充分的准备。

　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。

　2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。

　 活动准备

　烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。

　 活动过程

　1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

　师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。

　2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。

　师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?

　3.画烟花。

　（1）向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》，了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。

　(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　4.作品展示、共同欣赏。

　将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙效果。

　2、让幼儿用油画棒想象作画，体验玩色的乐趣。

　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　4、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、活动前，带领幼儿熟悉海洋中生活的动物，丰富幼儿对生活在海洋中的动物的外观上的认识。

　2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。

　 活动过程：

　一、导入课题：

　1、小朋友，今天上午老师和你们一起欣赏了生活在海洋中的动物的漂亮的，你们喜欢它们吗?那你最喜欢哪一种动物呢?能不能告诉老师和小朋友们它的样子?(说出自己喜欢的动物的外形特征)

　2、你们想不想和你喜欢的海洋中的动物一起来玩个游戏呢?

　但在玩游戏之前，请小朋友先把你喜欢的动物画下来，而且老师呀要给你提一个要求，要先用油画棒画出它的轮廓，好吗?

　3、幼儿作画，老师巡回指导。

　画完后，幼儿到老师跟前来。

　二、讲解师范、幼儿作画：

　1、待幼儿画出自己喜欢的动物的轮廓时出示范画。(简单的油画棒形象)

　瞧!老师呀，最喜欢海豚，所以就画了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多开心呀!你们看，我的海豚还没有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要给它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必须先给它洗一个澡。(强调，必须要先洗澡，用排笔蘸清水打湿画纸，教幼儿怎样拿排笔)

　2、洗完澡可得赶紧帮海豚穿上衣服，我最喜欢绿色，就给它穿一件绿颜色的衣服吧!

　3、穿衣服时动作要快，不然海豚会着凉感冒的!(上色)

　4、刚洗完澡、穿好衣服，调皮的海豚又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，海豚高兴得跳起来喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”

　完成后

　5、提问：

　孩子们，我来看看谁小眼睛最亮，你们看见刚才老师下的雪是什么呀?

　对了，是盐，(如果，有的幼儿说糖，可让他品尝一下)原来我们日常生活中炒菜的盐也可以拿来作画，这种用盐作画的方法，就是撒盐法。

　6、向幼儿介绍撒盐法：要求用三个手指抓起少量的盐，均匀地撒在画面上。

　那撒盐法的效果怎么样呢?会发生什么事儿呢?你们很快就知道了。

　7、出示一副完成的撒盐画：

　孩子们看，这就是一幅漂亮的撒盐画，引导幼儿观察“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?而且，画面亮晶晶的。(盐会吸水，被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的痕迹)。

　孩子们，你们呀，已经画了自己喜欢的动物，你们也用撒盐法给它们穿上亮晶晶的衣服好吗?(向幼儿强调穿衣服之前，必须先洗一个澡，然后给它穿上自己喜欢的颜色的衣服)

　8、幼儿作画，师巡回指导：

　正确使用排笔，控制好水分。

　上色动作要快，注重色彩的衔接。

　撒盐要均匀且少量。

　三、欣赏交流作品：

　1、把做得快的幼儿的画，用吹风机吹干，

　2、把幼儿作品平铺在一块大kt板上展示。

　3、请幼儿自己来评价作品：说说你最喜欢哪一个动物?为什么?

　4、咱们今天画的画真漂亮，咱们把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎样用盐画画吧。带领幼儿离开活动室。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 目的：

　1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

　2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　 准备：

　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　 过程：

　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

　②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　**背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1－2名幼儿试试：

　4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）

　 活动评析：

　1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

　在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

　在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

　2、在教学过程中打破传统的教学模式：

　① 不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分－－“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

　② 在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

　③ 在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

　④ 在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、能仔细剪贴添画，根据步骤提示表现出蛇的形态特征。

　2、大胆探索蛇的变脸秘密，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。

　 环境创设

　大圆形纸片两张（**）、小圆形纸一个（红色），长条卡纸一张，一次性筷子一副。

　 重点与难点

　重点：掌握制作笑脸蛇的步骤。

　难点：粘贴长条纸和筷子的位置。

　 活动过程

　一、出示变脸蛇、引发兴趣

　老师今天带来的是什么小动物？你从哪里看出来的？（身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人）

　二、老师讲解制作步骤

　观察三个圆形的不同之处（颜色不同、大小不同）、**的是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。

　老师演示：

　1、把两个圆错开粘贴后，摊开

　2、把中间贴上红圆片，在顶上画上蛇凶狠的眼睛。

　3、合上**的圆片，再画上蛇的笑脸。

　4、把长条粘贴在蛇脸顶端的背面。

　5、另一端粘在卫生筷上。

　6、将长条纸往下折。

　三、幼儿制作，老师巡回指导。

　1、重点观察幼儿将两圆错开粘贴时，只粘贴完全重合的部位。

　2、观察幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。

　引导完成的小朋友装饰长条。

　三、分享交流

　玩玩自己制作的变脸蛇，说说在制作中遇到的困难，你是如何解决的？

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.学习用铅笔等做出各种姿态的小人。

　2.尝试大胆表现，体验创作的快乐。

　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔若干。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起兴趣。

　1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？

　2、教师小结幼儿的回答，并说：铅笔的用处可真大，今天啊，赵老师把铅笔变成了另外一样东西，你们想知道是什么吗？

　二、欣赏2~3个范例，了解铅笔娃娃的特点。

　1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；

　教师：“是啊，我把铅笔变成了一个个可爱的小人。”教师出示橡皮泥制作的小人，说：“请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？”请幼儿说一说。（引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等）

　2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘上小人的头形，画上五官）

　3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用彩色手工铅丝条交叉，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动）

　要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的铅丝长一点。

　三、幼儿创作，教师指导。

　1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样，也可以设计得和老师不一样。

　2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不一样。（鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克服困难。）

　四、展示作品，交流评价。

　展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

　小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

　2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　 活动准备

　1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。

　2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

　 活动过程

　 一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。

　(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。)

　1、师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。

　想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?

　(教师带领幼儿观察画展作品。)

　在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?

　2、师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，

　有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的.名字画啦!

　 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。

　(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。)

　1、你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)

　2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?

　和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)

　3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。

　(请个别幼儿在集体中回答)

　4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!

　(教师点出名字的含义)

　 三、介绍名字画，及其创作要求。

　出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。

　1、师：小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)

　老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?

　(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)

　2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。

　我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!

　(教师结合范例讲解创作要求)

　3、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。

　(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)

　 四、幼儿创作，教师巡回指导。

　1、介绍作画材料以及作画场地。

　2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)

　3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。

　 五、展示作品、幼儿交流。

　我们的作品也参加画展啦，你最喜欢那幅画?

　(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)

　 活动延伸：

　幼儿为家长、伙伴创作名字画。

　今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。

　2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。

　3、体验国画创作的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备

　1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。

　2、课件：蜗牛多幅。

　3、国画工具材料。

　 活动过程

　一、通过欣赏，体验画面中的情趣。

　师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？

　二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。

　1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。

　师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？

　2、讨论蜗牛身体的画法。

　师：蜗牛的身体怎么画呢？

　3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。

　三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。

　师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？

　四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。

　师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？

　（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)

　 活动反思

　在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。

　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。

　2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。

　3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。

　 活动准备：

　1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。

　2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。

　 活动过程：

　1、参观《花朵展示会》。

　（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。

　（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？

　2、观察教师制作彩色的纸花。

　（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。

　（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。

　3、制作彩色的纸花。

　（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。

　（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？

　（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。

　（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。

　4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。

　（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。

　（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？

　（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。

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