溥成娟网上有关“幼儿大班教案独苗苗”话题很是火热，小编也是针对幼儿大班教案独苗苗寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
活动设计背景
每天幼儿进餐是我最头疼的时候，“老师，我不吃萝卜”“老师，我要吃白饭”，这种情况比比皆是，现在的孩子都是家里的独苗苗，家里在准备餐点时基本是按照孩子的喜好来准备，而幼儿园的餐点是考虑营养的全面性。我们班的孩子大多不喜欢吃蔬菜，根据这一点发现，我准备了一堂科学活动课。从发现到实践操作，引领幼儿进入蔬菜王国，到自己实践操作做蔬菜沙拉。以此帮助幼儿重新认识各种蔬菜宝宝，并爱上吃蔬菜；体验品尝自己劳动成果的喜悦心情及尊重他人的劳动成果。
活动目标
一、认识各种颜色的蔬菜，初步了解蔬菜中富含的营养元素。
二、让幼儿实践操作——自己制作营养丰富的蔬菜沙拉，感受自己劳动成果喜悦的情感，培养幼儿尊重他人劳动成果。
三、培养幼儿动手、和小伙伴合作的能力。
教学重点、难点
教学重点：1、了解蔬菜对人体的重要性 2、尊重他人的劳动成果
教学难点：1、自己动手制作蔬菜沙拉 2、和小伙伴合作、配合的能力
活动准备
各种蔬菜的彩色若干（萝卜、小西红柿、玉米、茄子、莴笋）、 营养元素宝宝卡通、各种能制作沙拉的事物蔬菜（胡萝卜、卷心菜、黄瓜、莴笋、小西红柿、塑料小手套）、制作沙拉的调料（盐、糖、沙拉酱、醋）、制作沙拉的工具(塑料小刀、塑料小菜板、篮子、盘子若干、筷子)
活动过程
活动过程：
一、带领幼儿进入活动室，出示色彩鲜艳的各种蔬菜,“小朋友们，老师
今天给你们带来了好多好多的新朋友，我们一起来观察一下，它们有什么相同和不同的地方”，给幼儿充足的时间观察。引导幼儿说出它们的相同点：都是可食用的蔬菜；不同点是：它们的颜色各不相同。
幼儿园大班教案：什么部位可以吃
教师：屈老师
设计思路：
在主题活动《有用的植物》开展的过程中，我带领幼儿去我园的绿色田园教育种植基地“亲青乐园”参观。“亲青乐园”里有青菜、红薯、大蒜等各种蔬菜，观察的过程中孩子们议论开了：“这种萝卜最难吃了，我可不爱吃！”“大蒜臭臭的，我不喜欢吃……”对于幼儿普遍不喜欢吃蔬菜的现象，我认为组织一次“喜欢吃蔬菜”的集体活动比较有说服力。同时，课程《指南》中也指出：教师应善于将幼儿一日活动中自发生成的，具有发展价值和共同兴趣的热点问题与预设活动的内容有机结合。于是我让幼儿回去通过各种途径收集、了解有关蔬菜的各种知识，在幼儿取得一定经验的基础上我设计了本次活动“什么部位可以吃”，目的是将幼儿的经验整合提升，进一步激发幼探索的兴趣。
本次活动的目标是：
1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。
2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。
本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的营养，从而喜欢吃蔬菜，乐意吃蔬菜；并知道不同蔬菜什么部位可以吃；其次我让幼儿合作制作蔬菜汤配料表，并介绍推销自己的蔬菜汤，让幼儿在挑选、思考、记录、交流的过程中，进一步巩固“什么部位可以吃”的生活经验，体验做小厨师的快乐，同时，也充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。
最后，希望这次活动的前期引导和活动的开展能受到大多数小朋友的喜爱，也恳请得到各位专家、同行的指正。
活动目标：
1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。
2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。
活动准备：
1、带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识
2、蔬菜若干（幼儿自备、教师准备）、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录（笔、表格）。
活动过程：
一、交流已有经验——幼儿介绍自己带来的蔬菜。
1．老师：今天，我们小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜，下面我们就来介绍介绍。
提问：你最喜欢吃什么蔬菜，为什么？
2、幼儿相互交流自己带来的蔬菜。
3、请个别交流，鼓励幼儿用说说蔬菜的样子，猜谜等多种形式，介绍蔬菜。
4、教师总结幼儿的交流情况。（对幼儿内容的概括、可以是颜色的归类、样子等等）。
二、幼儿按照吃的不同部位进行分类。
1、教师设疑，引出活动内容。
1）、老师：你们爱吃的蔬菜品种真多，看看老师喜欢吃什么？（出示萝卜）
2）、引导幼儿讨论萝卜吃它的什么部位？结合“亲亲乐园”活动，幼儿回忆哪些长在地上，哪些长在地下，在讨论“根、茎…
2．幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
3．幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。
1）、|教师出示标有（根、茎/叶、花、果、种子）标志的篮筐。
2）、幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。
3）、纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？
三、幼儿设计蔬菜汤配料表。
1、教师出示各种蔬菜，提议制定一份蔬菜汤配料表，激发幼儿制作蔬菜汤的兴趣。
老师：我们喝到的蔬菜汤都是大人为我们制定的，今天我们自己来做小厨师，做一份自己喜欢的蔬菜汤，怎么样？
2、引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。
a：幼儿两两结伴，选择蔬菜。
b：商量讨论菜名，边在自选车上选择蔬菜。
c：把选择的蔬菜对应画在表格中，可以根据需要，一格多选或不选。
3、幼儿结伴组合，制作蔬菜汤。
四、介绍推销蔬菜汤
教师提示幼儿可以根据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及营养价值来进行推销。
五、结束语：今天回去，建议你的爸爸妈妈听听你的设计做一碗美味的蔬菜汤，老师相信它的味道一定好极了！（来源：屈老师教案网）
关于“幼儿大班教案独苗苗”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
评论列表（3条）
我是正弦号的签约作者“溥成娟”
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文章不错《幼儿大班教案独苗苗》内容很有帮助